a组的救助训练结束后，紧接着就是b组上场，藤川时刚走进监控室，原本围在监控录像前的a班同学突然齐刷刷的回过头，一言不发的盯着他看。

藤川时一脸淡定的顶着众人的视线，不知从哪里寻来一个小板凳，在房间里找个安静的角落，兀自坐了下来。

这个时候，就连一直都盯着监控录像屏幕看的相泽老师，也回过头看着他。

藤川时只能默默收起小板凳，颇不情愿的往监控录像那边走了过去。

相泽老师的目光就在他身上停留了片刻，很快便重新转移到监控录像屏上，第二组的试炼已经开始了。

和第一组一样，第二组需要在湍急的河流中救助溺水的受害人，这名受害人自然也是由欧尔麦特来扮演。

这类救援训练在藤川时眼中与小孩子过家家没什么区别，屏幕中b无成员有条不紊的救援行动让他看了直犯困，但考虑到自己此时所扮演的角色，他只能憋住那点困意，强打起精神，学着其他人的模样，将注意力集中在屏幕上。

不过他只坚持了一分钟。

一分钟后，他就闭着眼睛睡了过去。

反正他眼睛被布给遮了起来，没人发现他眼睛是闭着的。

他就这么堂而皇之的混在a班同学当中睡了过去。

b组的救援行动进行的很顺利，每个人的表现都很出色，从相泽老师那难得出现一丝赞许神色的脸上来看，他对于b组的表现还是很满意的。

照理说对于b组这一优秀的表现，a班的同学怎么着也该表现得吃惊亦或是讶异一些。

但是由于最开始的a组的表现实在过于惊世骇俗，以至于现在看到b组优异的行为，a班同学总觉得好像缺了点什么。

这个年纪的少年正是好奇心最旺盛的时候，就算从刚才的试炼中他们已经看出来了这个新来的插班生很不好惹，但他们还是忍不住将打探的目光放在这人的身上。

上鸣来来回回盯着藤川时看了好几次，从刚才开始他就注意到这个新来的插班生一直一动不动的盯着监视屏看，比在场的任何人都要专注，刚开始他还以为他是被b组的救援行动给吸引了，直到b组都结束了试炼，他还保持着那个盯着屏幕的动作一动不动，上鸣才意识到，这人肯定是睡着了。

天才这种生物，果真都是一群奇葩。

看着某个凶神恶煞仿佛谁都欠他几个亿的榴莲头少年，再看看远远的站在角落里，一副不想跟你们搞好关系的红白头少年，上鸣甚是无语的得出这一结论。

“喂。”

上鸣伸手戳了戳某个站着也能睡着的插班生，决定充当一回好人，赶在相泽老师发现这人睡觉前把人叫醒。

虽说是实践课，但是如果让相泽老师发现有人在上课的时候睡觉，肯定逃不了被狠狠训斥一顿。

藤川时虽然睡着了，但是睡的不深，被上鸣这么一戳也就醒了过来。

“有什么事么”

藤川时一脸淡定的看着他，完全不像是刚睡醒的样子。

如果不是上鸣早就发现了，说不定还真的就被他给糊弄了过去，不过还没等他开口说些什么，一旁的峰田就抢着开口询问。

“你之前的那一招，是你的个性么你是什么个性力量型的吗”

其他同学也朝这边投来探视的目光，就连一向不合群的某两名孤傲的少年，也都往这边看了过来。

为了在校期间能够顺利扮演好一名好学生的角色，藤川时昨天特意在书店买了一本优秀学生应该遵守的九十九条准则

其中有一条便是在被人询问到一些比较难以回答的问题，而你又不想回答的时候，应该如何正确的应对。